Au Sri Lanka, Tharushi se bat pour son avenir

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Au Sri Lanka, la situation éducative et économique des jeunes est très compliquée. Parmi eux, les femmes, sont les premières touchées. En effet, en 2017, seule une femme sur trois faisait partie de la population active. Pour aider les jeunes adultes les plus défavorisés, Aide et Action a mis en place le programme de formation professionnelle « iLead ». Tharushi fait partie des bénéficiaires et elle compte bien en tirer profit !

Visuel 8 mars 2019 jour 1

Les femmes doivent être reconnues comme les partenaires égales des hommes

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Dans quelques jours, sera célébrée la Journée internationale des femmes. Pour l’occasion, Aide et Action vous propose une semaine complète dédiée à cette thématique qui fait partie des axes prioritaires de notre organisation.

Comme chaque année, le 8 mars célèbre la Journée internationale des femmes. Cette date rend hommage à toutes les femmes, reconnues pour leurs réalisations en faveur du développement, de la paix, de l’éducation ou de la sécurité. Pourtant, mœurs et mentalités évoluent lentement. En dépit des efforts faits, partout dans le monde, pour parvenir à l’égalité des genres, la réalisation des droits des femmes et leur participation au processus politique et économique sont encore loin d’être une réalité.

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Plaidoyer enseignants

Journée Internationale de l’Education : Le droit de tout enfant d’avoir un enseignant qualifié a un coût mais n’a pas de prix

En cette Journée Internationale de l’Education (24 janvier), tout récemment adoptée par l’ONU, rappelons que le droit de tout enfant d’avoir un enseignant formé et qualifié est encore loin d’être respecté. Ce droit a un coût non négligeable que de nombreux pays, y compris parmi les plus développés, ont bien du mal à assumer. La qualité de l’enseignement en pâtit sévèrement et menace sérieusement l’avenir des générations futures.

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Photo de Kumpheak

Kumpheak : l’éducation pour réaliser ses rêves

Kumpheak (pseudonyme), a 12 ans et vit dans le village de Ta Ang, dans la province de Ratanakiri, dans le nord-est du Cambodge, à environ 600 km de la capitale, Phnom Penh. Kumpheak rêve de devenir institutrice. Pour une fille comme elle, c’est un rêve très ambitieux. Dans les zones reculées où elle vit, les infrastructures scolaires sont vraiment sous-développées et les enseignants qualifiés et les matériels d’apprentissage de qualité font souvent défaut. Comme beaucoup d’enfants de la région, Kumpheak appartient à la communauté autochtone Krung. Les Krung et les autres minorités ethniques comptent parmi les plus pauvres du pays et de nombreuses familles autochtones n’ont pas les moyens d’envoyer leurs enfants à l’école, ainsi ils préfèrent les garder à la maison pour qu’ils les aident dans l’agriculture. Et même si les enfants appartenant à une minorité ethnique parviennent aller à l’école, ils font souvent face à des difficultés linguistiques quasi insurmontables puisque la langue parlée en classe est le khmer, ce que n’est pas leur langue maternelle.

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Projet ALFA : Quand la lumière arrive à l’école

Avant, notre école n’avait pas de lumière et quand il pleuvait, on devait arrêter les cours car il faisait trop sombre. Aujourd’hui, nous pouvons travailler à tout moment. De plus, nous pouvons ramener les petites lampes à la maison pour apprendre les leçons le soir car nous n’avons pas l’électricité chez nous. » Aurelle est en CE2 à l’école primaire publique d’Ahovo A, dans la commune d’Avrankou, au Bénin. Son témoignage traduit la réalité de l’école en Afrique de l’Ouest où très peu d’établissements scolaires situés en milieu rural sont électrifiées. Ainsi, au Sénégal, le taux d’électrification des écoles est estimé à 33%; avec de fortes disparités entre zones rurales et zones urbaines. La tenue des cours est donc conditionnée par la lumière du soleil.

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En Inde, Aide et Action rapproche l’école des jeunes isolés

En Inde, pour faire face à l’isolement de certains jeunes qui vivent dans des zones reculées, Aide et Action a mis en place un système de bibliothèques mobiles. Ainsi, nos équipes se rendent directement au sein des villages pour promouvoir l’éducation auprès des communautés et leur donner accès à des supports pédagogiques essentiels.

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Journée Internationale de l'éducation

Éducation : enfin une journée qui fait date !

L’éducation était jusqu’à présent la grande oubliée des journées internationales, c’est désormais chose corrigée puisque le 24 janvier prochain sera célébrée pour la toute première fois la Journée Internationale de l’Éducation. À cette occasion, Aide et Action vous a concocté un programme spécial, à découvrir sur notre site du 21 au 25 janvier 2018.

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Photo lancement du projet Suivi citoyen au Guinée

Guinée : Lancement du projet Suivi citoyen de l’action publique et gouvernance locale participative

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Le vendredi 3 août 2018, le Palais du peuple de Conakry (Assemblée Nationale) a servi de cadre pour le lancement officiel du projet Suivi citoyen de l’action publique et gouvernance participative. La cérémonie de lancement, placée sous la présidence du Secrétaire Général de l’Assemblée Nationale, a été marquée par les allocutions du Chef de la Délégation de l’Union Européenne, le Directeur pays de Aide et Action Guinée, le Coordonnateur du PACV. L’honneur est revenu au Secrétaire Général de l’Assemblée Nationale, M. Mohamed BERETE, de prononcer le discours de lancement. Deux députés et des représentants des Organisations de la Société Civile ont honoré de leur présence ladite cérémonie. Tous les intervenants ont reconnu la pertinence du projet qui a pour objectifs : le renforcement de l’expertise des Organisations de la société civile (OSC), le soutien des actions des OSC dans le suivi des politiques publiques et la facilitation de l’appropriation de l’approche fondée sur les droits par les acteurs de la société civile.

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Projet d’appui à la promotion et modélisation des Passerelles Educatives

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Des journalistes français sur le site de Danzama Kouara
Le 21 juin 2018, quatre journalistes français accompagnés d’une représentante de l’AFD Niger et de l’équipe d’Aide et Action Niger se sont rendu à Danzama Kouara, un site du Projet d’appui à la promotion et modélisation des Passerelles Educatives (PassEduc), dans la banlieue de Niamey pour s’enquérir des conditions de démarrage du projet. La visite terrain a été organisée par l’ONG partenaire opérationnel RECAC.

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