Projet d’accès à l’éducation pour tous les enfants au Mali

Contexte :

Au Mali, le système éducatif ne garantit pas pour le moment l’atteinte de l’objectif d’éducation primaire universelle à la fin 2015. La situation par rapport aux enfants hors école est inquiétante. Bien que le Mali ait connu, depuis 2000, une diminution du nombre d’enfants non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire, les progrès observés sont faibles comparés aux autres régions du monde et stagnent, sinon ralentissent, depuis 2008. Près d’un enfant sur quatre en âge de fréquenter l’école primaire (23%) n’a jamais été scolarisé ou a quitté l’école sans terminer le cursus primaire. La région de Mopti fait partie des 3 dernières régions dont les performances sont largement inférieures à la moyenne nationale. Dans cette région, le développement du système éducatif est tributaire de trois problématiques majeures que sont :

  • Faible accès/accessibilité à l’éducation du niveau primaire
  • Faible qualité des apprentissages au niveau primaire
  • Faible capacités de pilotage des structures déconcentrées et décentralisées de l’éducation.

Objectif :

  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des élèves des écoles coraniques reformées/transformées
  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des enfants vivants dans une aire géographique de 3 km sans école ou de faible densité de population
  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des enfants des communautés nomades
  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des enfants issus des ménages les plus pauvres
  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des enfants trop âgés pour intégrer à l’école primaire classique
  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des enfants vivants dans des communautés ayant des écoles surchargées
  • Accroître l’accès à l’éducation du niveau primaire de qualité des enfants en situation de handicap

Principales activités :

  • Appui à la rénovation des écoles coraniques
  • Appui aux écoles à classe unique
  • Appui aux écoles mobiles pour les enfants des communautés nomades à une éducation primaire de qualité
  • Mise en place de centres à passerelle
  • Développement d’une école inclusive et appareillage des enfants à besoins éducatifs spéciaux
  • Formation des enseignants à l’enseignement de la lecture/écriture et aux spécificités pédagogiques des alternatives éducatives.

Résultats attendus :

  • Amélioration des taux de scolarisation
  • Amélioration du rendement scolaire

Partenaires :

Ministère de l’Education Nationale – Académie d’Enseignement de Mopti -Fondation Education Above All – Education Development Center

Lieu du projet / Académie de Mopti, CAP de Djenné, Mopti, Sévaré, Sofara Académie de Ségou, CAP de Tominian et San,
Région / Mali
Domaine / Gouvernance locale participative de l'éducation
Durée / 2016 - 2019
Le projet concerne / Cibles directes : 30 070 répartis comme suit : 3 020 enfants des écoles coraniques ; 4 050 enfants à l’âge scolaire (6-7ans) vivants dans des hameaux de faible densité de population ; 5 000 enfants des communautés nomades ; 3 600 enfants (8 à 11 ans) trop âgés pour intégrer à l’école primaire classique ; 14 160 enfants issus des ménages les plus pauvres ; 240 enfants en situation de handicap - Cible indirecte : 44 communes ; 536 comités de gestion scolaire ; 249 Enseignants ; 02 DAE et 6 CAP
Chef de projet / Bayri SIDIBE ; Directeur Pays Mali ; sidibe.bayri@aide-et-action.org
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