Apprendre pour changer

Contexte :

Le projet entend contribuer à réduire les barrières et lever les contraintes à l’émancipation économique et sociale des femmes à savoir : l’analphabétisme des femmes, la pauvreté féminine en milieu rural et le non ou faible accès des femmes aux facteurs de production. En outre le projet est en phase avec la vision de la politique nationale sur le genre à savoir «Une société débarrassée de toutes formes d’inégalités et d’iniquités de genre et qui assure à l’ensemble de ses citoyens et citoyennes les sécurités essentielles pour leur épanouissement social, culturel, politique et économique». Il permet de faire la promotion des femmes en corrigeant les inégalités qui ont été créées par les pesanteurs sociales.

Objectif :

Augmenter d’au moins 50% le nombre de femmes alphabétisées dans chacun des cinq groupements bénéficiaires ; contribuer à améliorer les revenus des femmes menant des AGR au sein des cinq groupements ; renforcer les capacités organisationnelles de cinq groupements en vue de l’autonomisation et la pérennisation de leurs centres d’alphabétisation.

Principales activités :

  • Diagnostic organisationnel
  • Construction et équipement de centres d’alphabétisation
  • Acquisition de matériel informatique et bureautique
  • Alphabétisation des femmes
  • Appui au développement de l’environnement lettré
  • Sensibilisation et formation à l’entreprenariat rural et à l’éco-citoyenneté

Résultats attendus :

  • 150 femmes issues des cinq groupements sont alphabétisées et disposent des compétences instrumentales ;
  • 150 femmes adoptent de bonnes pratiques en matière de santé, d’hygiène et réinvestissent les acquis dans leurs activités quotidiennes ;
  • 90 femmes disposent des compétences techniques spécifiques liées à leurs activités ;
  • 150 femmes des cinq groupements disposent des compétences en entrepreneuriat et en gestion de leurs activités économiques ;
  • Les femmes formées et porteuses d’AGR accèdent au micro crédit ;
  • Les capacités organisationnelles (leadership, bonne gouvernance,..) des cinq groupements se sont améliorées ;
  • Les groupements disposent d’un modèle efficace d’autonomisation et de pérennisation de leurs centres d’alphabétisation.

Partenaires :

Fondation L’Occitane, Fédération NUNUNA

Lieu du projet / Burkina Faso : 2 provinces (Sissili et Ziro de la région du Centre Ouest),
Région / Burkina Faso
Domaine / Apprendre pour la vie
Durée / 2015 - 2018
Le projet concerne / Les femmes des 2 provinces bénéficiaires
Chef de projet / Rosine TRAORE, Responsable Mission Educative
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